 Вопросы образования в Гагаузии курирует Главное управление образования автономии. Образование в автономии Исполкомом Гагаузии вынесено в список приоритетных задач. В контексте участия Молдовы в претворении в жизнь европейской политики в области образования, Главное управление образования в 2007-2008 годах ставило следующие задачи: 1. Обеспечение доступа к качественному образованию для граждан АТО Гагаузия;2. Реализация Национальной программы по внедрению информационных технологий в образование.Не менее важной задачей было и выполнение проекта «Качественное образование в сельской местности». Общий обзор системы образования Гагаузии. Система образования Гагаузии включает в себя дошкольное образование, доуниверситетское образование, профессиональное образование.В рамках дошкольного образования функционирует 59 детских учреждений, из них 58 – круглогодичные. Охват дошкольным воспитанием составляет 6609 детей.В подготовке к школе задействованы 461 ребенок в детских дошкольных учреждениях и 1045 детей в 50 подготовительных классах, открытых в 34 учебных заведениях.Доуниверситетское образование получает 23293 учащихся. В соответствии со спецификой региона, на русском языке обучаются 22163 ученика (95% контингента). На румынском языке обучаются 707 учащихся (3%), еще 423 школьника получают образование в специализированных лицеях на русском, румынском и английском языках одновременно.Гагаузский язык в качестве предмета базового обучения изучают 22163 ученика (95% контингента). Совершенно очевидно, что это является досадным упущением системы образования. Обучающиеся не в русских школах заодно не изучают и гагаузский язык, продолжая обособляться от гагаузского общества, превращаясь в нем в некое инородное включения. Когда-нибудь это аукнется. Необходимо продумать способы ознакомительного изучения гагаузского языка и в румынских классах автономии. Для этого пока совершенно не подготовлено никакого учебного материала.В целом в автономии функционирует 55 учебных заведений различного статуса. Имеется 26 лицеев: 20 с русским языком обучения, 2 молдавских, 1 профильный (спортивный), 1 русско-молдавский, 2 молдо-турецких. В 152 лицейских классах обучается 2924 ученика. Предпочтение отдается реальным классам – их 90. Гуманитарных классов лишь 62. Положительной тенденцией является рост охвата лицейским образованием: если в 2006 году им было охвачено 38,9 % учащихся, то к 2007 году он возрос до 43,9%.Имеется также 14 средних школ с 6328 учащимися, 11 гимназий с 2315 учащимися, 1 школа-интернат в городе Чадыр-Лунга со 176 учащимися и 1 спецшкола в Конгазе со 138 детьми с задержкой умственного развития.Действуют также 2 реабилитационных центра: в Комрате на 26 детей и в Вулканештах на 36 детей.Профессиональную подготовку получают 362 выпускника гимназий на базе регионального Учебно-производственного комбината. Здесь есть возможность овладеть навыками швеи, парикмахера, бухгалтера, тракториста, виноградаря. Филиалы указанного УПК открыты в 5 селах автономии: Дезгинже, Конгазе, Копчаке, Баурчи, Чишмикиой.
Обеспечение всеобуча и охраны прав ребенка Исходя из концепции приоритета образования, обеспечению возможности каждому ребенку получить образование уделяется огромное внимание. На начало 2007-2008 учебного года лишь 3 ребенка в Гагаузии не были охвачены обучением по причине сопротивления родителей. Такие единичные случае зафиксированы в Авдарме, Казаклии и Копчаке. С целью обеспечения реального всеобуча в течение учебного года детям из малоимущих семей оказывалась материальная помощь. Из фонда социальной поддержки населения 969 учащихся выплачено 173 тысячи 529 лей. Из фонда всеобуча еще 100 учащихся получили 44 тысячи 805 лей. За счет спонсорской помощи куплены школьные портфели для 41 ученика.В школах создаются все условия для нормального функционирования. 54 из 55 школ переведены на газовое отопление. Однако уровень обеспечения теплового режима нуждается в улучшении, отопительные системы некоторых учебных заведений требуют ремонта.Учащиеся 1-й ступени обучения полностью обеспечены питанием. Для 1867 детей из малообеспеченных семей (13,5%) организовано питание и на II-III ступенях обучения. Расходы по питанию осуществляют примэрии. Есть достойные подражания примеры в 3 учебных заведениях, когда за счет примэрий и взносов родительских ассоциаций, а также спонсорства экономических агентов завтраки получают абсолютно все учащиеся. Новшество реализовано в Кирсовской гимназии, Чадыр-Лунгском теоретическом лицее и лицее села Бешгиоз.Полученная в этом году гуманитарная помощь, кстати, позволила организовать более калорийное питание как во всех детских садах, так и в учебных заведениях Гагаузии.Защита ребенка, охрана его прав – актуальная в Гагаузии задача. По состоянию на 1 июня 2008 года в автономии на учете состоят 487 опекаемых и 66 усыновленных. Пристального внимания к себе требуют в Гагаузии 111 сирот, 899 полусирот, 728 детей в неполных семьях. К ним же, практически, можно приравнять 5740 детей, у которых один из родителей находится за рубежом на заработках, а также 1818 детей, у которых там находятся оба (!) родителя. Имеется также 17 неблагополучных семей, в которых пребывает 389 детей, лишены родительских прав 6 семей. 9293 детей воспитываются в многодетных семьях, испытывающих материальные затруднения.Ближайшими мероприятиями по данной проблематике могли бы стать:- создание в Чадыр-Лунгском районе Центра временного размещения детей, оставшихся без попечения родителей и открытие групп в Комратском и Вулканештском районах при существующих Центрах;- открытие домов семейного типа в качестве альтернативы интернатским учреждениям;- изыскание всеми примэриями финансов для фонда всеобуча (в настоящее время часть примэрий не планируют этот фонд из-за отсутствия финансов).
Преподавательские кадры и учебно-методическое обеспечение Общая численность педагогических кадров в учебных учреждениях АТО Гагаузия составляет 2503 педагога, из них 1876 трудится в доуниверситетских учреждениях и 627 в детских садах.Имеющиеся кадры пока удовлетворяют в большей части требованиям: 424 педагога аттестованы в 2007-08 году на вторую дидактическую степень, 13 на первую степень, а 1 подтвердил высшую. В то же время, назревают проблемы, связанные со старением состава и недостаточным обновлением молодыми кадрами. На 2007-08 год по АТО Гагаузия было подано 73 заявки на молодых специалистов, однако прибыло лишь 42. На очередной учебный год подано 66 заявок. Проблема нехватки кадров связана не столько с недостатком в количестве принимаемых на обучение студентов, сколько с невозможностью адекватного стимулирования их желания трудиться на селе.Кроме качественных преподавательских кадров, огромное влияние на образовательный процесс оказывает доступность качественного учебно-методического материала. В автономии успешно внедряется схема аренды учебников, благодаря которой удалось укомплектовать всех учащихся и педагогов учебниками и гидами к ним. Более того, решением Правительства РМ, с сентября 2005 года учащиеся начальных классов освобождаются от уплаты за аренду учебников.Положительным моментом стало появление учебников по изобразительному искусству, музыке, технологическому воспитанию, истории, традициям и культуре гагаузского, болгарского и украинского народов в гимназическом цикле. Вместе с тем, сохраняет проблема с учебниками по немецкому языку, который не вошел в схему аренды ни по одному классу. Школьники вынуждены учить немецкий язык по учебнику румынского издания, который не совсем соответствует куррикулуму и довольно сложен.Введение арендных условий пользования учебниками упорядочило преподавание многих предметов. Параллельно с учебниками по аренде, широко используются альтернативные учебники, в том числе российские, поступающие по линии гуманитарной помощи.Вместе с тем, учащиеся вынуждены приобретать за свой счет многочисленные дополнительные издания к учебникам: сборники тестов, упражнений и задач, рабочие тетради, программ и т. д. Слабо обновляются фонды школьных библиотек, недостаточно финансируется подписка на предметные журналы и газеты.
Проблемы организации учебного процесса. Организация учебного процесса выявляет ряд проблем, некоторые из которых носят затяжной и болезненный характер. Имеет место формализм во внеклассной и внешкольной работе, недостаточное воспитательное воздействие в рамках учебных заведений. Не реализуются в полном объеме потенциальные возможности каждого урока. Наблюдается ухудшение здоровья детей, у учащихся появляются хронические заболевания. Произошло перераспределение функциональной патологии: на первом месте - заболевания сердечно-сосудистой системы.Выявлен недостаток квалифицированных кадров по информатике, компьютерная техника в средних школах и гимназиях катастрофически устарела: как технически, так и морально. Налицо неподготовленность учителей по другим предметам в области применения информационных технологий, и даже руководителей, менеджеров.Недостаточность финансирования не позволяет осуществить планы развития материально-технического обеспечения, переподготовки кадров, привлечь специалистов высокой квалификации, стимулировать инновационные процессы и деятельность талантливых учителей и учащихся.Наблюдается падение престижности учительской профессии из-за неадекватной оценки их труда. Ухудшается морально-психологическое состояние учителя, снижается мотивация к творческому подходу к труду.На основании выявленных проблем следует разработать комплекс мер для неотложного исправления ситуации. Это станет приоритетом в деятельности Главного управления образования на текущий год. В. Балова,
начальник Главного управления
образования Гагаузии
 |
RSS feed Comments
Показать/скрыть комментарии